为帮助新进教师尽快熟悉并达到学校教师岗位相关要求，增进新进教师对学校科研工作的认识，加深新进教师对科研政策的理解，不断提升科研创新能力，科研处根据学校安排，于10月15日下午对2020年新进教师进行了科研专题第2期培训。

科研处刘锡伟博士就我校科研规章制度及科研项目申报进行了讲解。为了使新进教职人员总体了解我校科研支持和保障政策，刘老师在逐一介绍《武汉学院学术委员会章程》《武汉学院学术道德规范实施细则》《武汉学院权威、核心期刊等级和著作认定实施细则》等11项科研管理文件后，重点介绍了《武汉学院科研项目管理方法》《武汉学院科研经费管理办法》《武汉学院科学研究奖励办法》等科研经费保障和科研奖励的相关政策。在介绍完科研规章制度后，现场回答了多位老师提出的相关问题。随后，刘老师以《人文社科类项目申报日程表》为例，重点介绍了各类人文社科纵向项目的申报程序及要求，简要介绍了横向项目及自科类项目的申报。最后，刘老师以一份国家社科基金申报书和一套省级项目结题材料为例，详细介绍了这两类项目的申报、立项和结题过程中要注意的主要问题，交流了提高项目申报质量的经验教训和技巧方法等。

外语学院周英老师以“课程思政融入大学英语教学路径研究”为主题，从课程思政、大学英语、融入路径和案例展示四个方面，向与会老师介绍了她的教学及课程研究经验。课程思政的内涵在于以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。将课程思政融入大学英语主要路径在于：课前结合教学目标与内容进行思政元素挖掘；课中结合教学活动与方法将思政活动融于课堂；课后进行多元的教学主体与评价，将思政融入作业进行巩固。

管理学院马光菊副教授的分享主题为“OBE应用在《人力资源管理》课程设计体验：以研究、实践和学习平台为‘帆’”。马老师以人力资源管理课程教学及学习的困惑为切入点，系统阐述了课程设计思路及课程研究示例，强调了教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。应以学习者原有的知识/经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识/经验中，生长新的知识/经验。

科研处将按照学校事业发展要求，帮助2020年新进教师做好科研职业发展规划。