7月13日上午，科研处召开教育思想大讨论活动。全体成员集中学习文件《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《中国高等教育的质量革命启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0 有关情况》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》。大家聚焦更新教育思想观念，结合科研处工作实际，重点围绕《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》展开讨论，探讨如何以教学为中心，服务好教学工作和学生，积极推动科研工作机制创新，搭建青年教师成长发展平台。

一、积极推动科研工作机制创新

《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）对积极推动科研工作机制创新提出了要求：一是健全教育科研机构体系，构建全面覆盖、立体贯通、分工明确、优势互补的教育科研机构体系。二是完善协同创新机制，重视加强不同类型、不同层级、不同属性科研机构之间的协同创新，构建上下联动、横纵贯通、内外合作的协同创新体系，全面提升教育科研战线协同攻关能力。三是提升治理水平，适应机构改革和教育改革发展需求，稳步推进教育科研组织形态创新，提高教育科研水平和效益，要围绕科研主责、遵循科研规律科学合理设置内部机构，明确机构和岗位职责；加强制度建设，强化主体责任，建立目标明确、权责清晰、管理有序、评价科学的治理体系；落实国家关于加强和改进科研管理、激发科研活力的政策举措。四是创新科研范式和方法，适应教育改革发展和学科建设需要，坚持吸收借鉴和创新相结合，综合运用各种研究方法，创新教育科研范式，不断提升教育科研质量。五是改革教育科研评价，根据理论研究、应用研究、决策咨询等不同研究类型，科学设置分类评价标准，努力破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”等顽瘴痼疾，构建以创新质量和实际贡献为导向的教育科研评价体系。

科研处将积极推动科研工作机制创新，为我校广大教师的科研工作提供更加到位、更加优质的服务和支撑。首先，要加强基层科研组织建设，厘清院部科研和教学管理体系，发挥院部科研的主体作用，创新科研组织研究模式，支持学科建设和基地平台建设，组建交叉性科研团队，组织跨学科、跨校平台，建立集成化、综合化、交融化的新型科研组织，变“单兵作战”为“协同作战”。其次，强化科研保障体系，完善校学术委员会的组织工作机制，突出学术委员会学校最高学术机构地位，充分发挥其对学校学术事务的决策、审议、评定和咨询作用。设立创新团队基金，激励产出高水平科研成果。加强科研平台和科研团队服务支撑能力建设，健全可持续发展科研体系，通过支持基础研究、提升青年教师科研能力。第三，鼓励科研成果转化，服务地方和区域经济。科研处将进一步加强科研过程管理，打造科学规范的项目、合同、经费管理体系，在鼓励教师实施成果转化的同时，完善成果转化机制，配合财务资产处，明晰审批手续和流程，改革成果处置权、收益分配权和成果转化方式，最大化调动广大教学科研人员的成果转化积极性，并拓展成果转化渠道，加强与政府部门、企事业单位沟通对接。

二、搭建青年教师成长发展平台

《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）对建设高素质创新型科研队伍提出了要求：一是高度重视教育科研队伍建设，即教育科研队伍是教育科学研究的第一资源。各级教育行政部门要把教育科研队伍建设作为基础工作来抓。要尊重信任、关心支持教育科研人员，搭建教育科研人才成长平台，完善人才成长机制。二是切实增强教育科研人员的使命担当，即教育科研工作者要切实增强做好新时代教育科研工作的责任感和使命感。要信念坚定，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，善于运用马克思主义立场观点方法指导教育科研工作。要学识广博，努力掌握全面系统的教育学科等人文社会科学知识， 积极拓展自然科学等跨学科理论支撑，富有全球视野和历史眼光，具备多视角、多领域、多层次研究问题、破解难题的能力。三是促进教育科研人员专业发展，即完善人才培养制度，加强高等学校教育学相关学科建设，重视培养教育科研后备力量，健全教育科研人员专业培训制度，培训经费列入教育行政部门年度预算，确保部门年度预算，确保5年一周期不少于年一周期不少于360学时的全员培训，完善管学时的全员培训，建立持久良性的“旋转门”。

青年教师是武汉学院师资队伍的主力军。青年教师科研能力提升是科技强校建设的重要保障。科研处将对我校青年教师实行“全面指导、长期支持、突出重点、服务发展”的理念，坚持阶段培养和长期培育相结合，多措并举创新青年教师科研培养模式，优化青年教师科研成长环境，强化青年教师科研生涯指导，促进青年教师快速成长。

1.强化科研指导，提升承接科研项目能力

贯彻落实当前国家加强“从0到1”基础研究工作建议，加强对青年教师科研工作指导，着力培养青年教师的基础研究能力，帮助青年教师承接校级和参与完成各类省部级以上的科研任务。一是围绕项目申请书写作、形式审查、成果积累等专题，对青年教师进行培训，帮助青年教师规划自身科研发展。二是根据学科方向帮助青年教师邀请指导教师，对项目申请实行一对一全过程指导。三是不定期举办青年论坛，组织青年教师就研究课题作专题报告，邀请校内外专家点评把脉，帮助青年教师改进研究方法、开拓研究思路。

2.设置培育专项，提供科研创新长期支持

加大对青年教师教学科研的稳定支持力度，科研处将适时制定“优秀青年人才培育计划”，在校级科研项目中重点扶持在教学科研方面实力业绩突出、成果显著的优秀青年教师。在青年教师的日常科研活动和科研基础支撑方面，支持青年教师积极参与省部级以上项目的研究工作。

3.建立联络机制，主动服务科研相关工作

加强沟通联络，及时解决难题为青年教师扫除科研后顾之忧，促进学科交叉，开展合作研究为青年教师搭建交流合作的平台。科研处将为青年教师日常科研工作开展提供线上、线下咨询服务。定期组织青年教师座谈会、科研工作坊、学术沙龙、专题研讨、研究进展汇报等学术交流活动，帮助青年教师分析解读政策指南，解决科研过程中遇到的困难和问题。帮助青年教师了解产学研需求，搭建青年教师与企业的交流平台，服务地方经济发展，促进产学研项目合作。

4.促进科教融合，提升科研教学能力

科研处积极鼓励青年教师高度重视科研工作与教学工作相结合，促进“以人才培养为中心”的科研育人工作。科研处鼓励青年教师将学生纳入科研团队，开展项目研究，提升学生的科研实践能力，提升自身的科研教学水平，保障项目的顺利开展。科研处支持青年教师在专业课程中增加前沿领域知识的内容，帮助学生了解本学科本专业前沿科研进展，激发参与科研的热情。同时，在学生科研团队中配备一定数目的青年教师，指导学生开展独立项目研究，参与各级各类创新创业大赛。