《武汉学院•应用型大学研究》2026年第3期共设置了“国际交流”“思政专题”“教育教学”“科学研究”“学术前沿”共5个栏目，刊载论文12篇和艺术与传媒学院师生艺术作品3幅，共88个版面。其中，7篇论文作者具有博士学位或副教授以上职称。

本期代表文章有《“新加坡经验”与应用型高校新闻传播专业转型发展——以南洋理工大学黄金辉传播与信息学院（WKWSCI）为考察对象》《OBE理念下AIGC赋能民法案例教学的模式建构与试点方案设计——以武汉学院亲属法课程为例》《我国供应链绩效评价研究的演化特征与结构分析》《虚拟博物馆赋能鄂西南红色遗存保护的数字化策略》。

论文1：“新加坡经验”与应用型高校新闻传播专业转型发展

——以南洋理工大学黄金辉传播与信息学院（WKWSCI）为考察对象

作者：武汉学院艺术与传媒学院刘慧副教授

主要内容：新加坡南洋理工大学的新闻传播教育在短短30余年间跻身世界顶尖行列，形成了新闻传播高等教育领域独特的“新加坡经验”。通过深入了解该校黄金辉传播与信息学院的课程体系、师资建设、研究重点与培养模式，结合应用型高校艺术与传媒类专业的融合发展实际，提出特色领域建构、跨学科融合和应用型内涵延伸等转型路径，为应用型高校新闻传播专业教育在AI时代的转型发展提供了方向指引和探索路径。

论文2：OBE理念下AIGC赋能民法案例教学的模式建构与试点方案设计——以武汉学院亲属法课程为例

作者：武汉学院法学院余扬助教

主要内容：在教育数字化转型与新文科（新法科）建设背景下，传统民法案例教学面临案例供给滞后、实训场景缺失、过程性评价粗放等现实问题。本文以OBE成果导向教育理念为指导，构建“一体两翼三阶”AIGC赋能民法案例教学模式：以学生法律实务能力达成为核心目标，以AIGC提示词工程与批判性思维培育为双轮支撑，通过课前情境生成、课中交互实训、课后评价反馈实现全链路教学闭环。本研究依托校级教改项目开展研究，以武汉学院法学专业婚姻家庭法（亲属法）课程为应用场景，完成不相等对照组前后测准实验方案设计，明确以前测成绩为协变量进行ANCOVA分析，构建量化与质性结合的多元评价体系，预判实施风险并提出配套保障路径，旨在为民办高校法学课程智能化转型提供可操作的教学方案参考。

论文3：我国供应链绩效评价研究的演化特征与结构分析

作者：武汉学院管理学院罗岚副教授

主要内容：为系统梳理我国供应链绩效评价研究的发展脉络，本文以2005-2025年中国知网核心数据库收录的473篇相关文献为样本，运用CiteSpace软件对该领域的发文趋势、关键词共现、聚类结构及突现词进行可视化分析。在此基础上，首次从评价指标体系、评价方法、评价模型和数据来源四个维度对研究内容进一步做结构分析。研究发现：我国供应链绩效评价研究整体呈现出明显的阶段演进特征，研究热点经历了由指标体系构建向评价方法深化再到应用情境拓展的变化过程；在研究内容上，评价指标体系逐步由传统效率指标向协同与绿色指标扩展，评价方法呈现出多方法融合的发展趋势，评价模型和数据来源也逐渐多样化。研究结果有助于从整体上把握我国供应链绩效评价研究的发展特征，并为后续研究提供参考。

论文4：虚拟博物馆赋能鄂西南红色遗存保护的数字化策略

作者：武汉学院艺术与传媒学院江晨副教授、武汉传媒学院设计学院刘琼教授

主要内容：鄂西南山区拥有丰富的红色文化遗存，但在传统保护模式下面临地理区位边缘化、保护手段相对单一、文化传播深度有待提升、数字化保护体系碎片化等多重现实困境。国家文化数字化战略的深入实施，为偏远民族地区红色遗存的活态保护与传承创新提供了全新发展契机。虚拟博物馆凭借高精度数字化存档、沉浸式场景体验、跨时空广泛传播、多源数据整合应用的独特优势，成为赋能红色文化资源活化利用的重要路径。本文立足武陵山区鄂西南地域实际，系统梳理区域红色遗存保护的现实困境，阐释虚拟博物馆对红色遗存保护的技术赋能机制，从数字采集与系统存档、沉浸式体验与叙事重构、跨区域资源协同整合、文化价值归真守护四个维度，构建适配民族山区的红色遗存数字化保护实践体系，以期为同类民族地区红色文化的传承创新、数字化保护落地实施提供理论支撑与实践参考。

艺术作品欣赏

1.武汉学院工艺美术2102班胡田盼同学艺术作品装饰品《与山记》；江美琦同学艺术作品装饰品《声声不汐》

指导老师：武汉学院艺术与传媒学院方修讲师

2.武汉学院艺术与传媒学院王晨海讲师艺术作品《鹿头彩色烙画》

3.武汉学院工艺美术2102班秦天同学艺术作品装饰品《弘遗》；孙娇同学艺术作品套件首饰《麦穗两歧》

指导老师：武汉学院艺术与传媒学院方修讲师

这3幅艺术作品展示了武汉学院师生的艺术人文修养，他们用美的视角关注大千世界里的事物，体现了用丰富的求索精神去探知社会与我们生活环境的情怀。

《武汉学院•应用型大学研究》是立足本校而又面向社会传播科研信息的载体。欢迎各位老师继续在新的一年向《武汉学院•应用型大学研究》投稿！