4月20日，科研处召开部门会议，组织学习“教育思想大讨论学习资料汇编”中的相关文件《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》《中共湖北省委 湖北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代 新使命 新道路 瞄准服务域 建好建强地方应用型大学》，深入讨论并领会李忠云校长《转变教育思想观念 提高教育教学质量》讲话的主要精神。

“转变教育思想观念，提高教育教学质量”是武汉学院2020年度加快推进学科专业建设和人才培养质量的提高，提升学校治理体系和治理能力现代化水平的重要工作。正如李忠云校长指出的，教育思想观念直接关系到学校的进一步发展，直接影响到学校办学质量和人才培养水平，适时开展教育思想大讨论意义重大。“转变教育思想观念，提高教育教学质量”是历史赋予每一位武院人的理念担当、责任担当和使命担当。

经过深入的学习和讨论，结合科研处的具体工作，大家达成了一致共识。

一、转变教育思想观念，构建科研育人质量提升体系。

科研育人是高等教育改革创新发展的迫切要求，是改进思想政治工作的客观需要。科研育人不仅是高校教师提高教学水平和质量的有效方法，也是培养大学生思想道德素质和提升创新能力的重要途径。科研处要充分发挥组织协调作用，大力培育科研创新团队和科研创新人才，充分发挥教师科研育人的主体作用。积极引导武汉学院大学生科学技术协会开展各项科学研究活动，发挥学生主体的主观能动作用，通过科研活动培育学生的科研创新能力，掌握科研方法、提高整体素质。

科研处将编制《科研处“科研育人”工作中长期规划》，持续完善科研育人工作格局，重点落实好教学、科研、实践等方面育人质量要求。启动实施科研育人体系建设攻坚计划，强化科研育人功能。通过校级课程思政科研项目，联合教务处，凝聚思想共识，配合学校本科评估工作，深入推进“课程育人”，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素，实现思想政治教育、知识体系教育和科学研究工作的有机统一。适时召开“科研育人专题工作会”，在充分征求各院部意见和建议的基础上，制定和部署落实科研育人的具体举措。组织开展分层分类教师“科研育人”培训，特别是加强对青年教师思想政治素养培训和科研能力的培训工作，增强教师科研育人的使命感和责任感。通过校级OBE科研项目，创造教学科研一体化的条件，将成果导向理念引入大学生创新创业项目教学过程，将教师的科研活动转化成教学活动，形成集目标、内容、评价于一体的科研、学习与教学相交互的教学模式，建立可改进的教学范式，对实现学生创新能力和综合素质培养起到积极作用，助推武汉学院的教育教学改革。

二、围绕“科研育人”，引导广大教师及时将校内外相关的研究成果转化为教学内容。

科研处将在本年度围绕“科研育人”，引导广大教师及时将校内外相关的研究成果转化为教学内容。科研成果除了可以用于发表论文，申报专利、申报奖励，以及通过不同途径实现产品转化(一次转化)，直接为发展国民经济服务外，还有一个非常重要的作用，这就是使科研成果通过转化，在多方面为本科教学服务，实现科研成果的二次转化。为了使科研成果为本科教学服务，科研处将在力争推出高质量、高水平的科研成果，打造具有武汉学院特色的科研品牌，形成科研成果快速转化为教育生产力的运行机制保障科研经费投入，加大优秀科研成果的奖励力度，充分调动师生参与科学研究的积极性和主动性的基础上，配合教务处创新教学实践、丰富授课内涵、指导科研毕业设计和培养师资队伍等方面进行相应的探索。

科研处将跟踪一批我校目前持续推行科研育人的科研创新团队，如荆楚文化传承与创新发展科研创新团队、语言与跨文化交际研究科研创新团队、区块链技术的应用研究科研创新团队、企业社会责任科研创新团队等，推广他们的经验，形成全校科研育人的良好氛围。这些团队的共同特点就是教师们一边从事教学，一边从事科研工作，在完成科研任务的同时，将教学和科研二者有机地结合起来，使团队辛勤劳动所获得的科研成果经过转化，直接为本科教学服务，通过成果的二次转化，在本科教学的深化改革中发挥重要作用。

通过跟进科研创新团队的科研育人成果，科研处还将探索应用型本科高校大学生本科毕业论文的科研价值和实用价值。本科毕业论文是本科学生开始从事科学研究的初步尝试，是学生在教师的指导下，所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。科研处将在以武汉学院大学生科学技术协会为平台，建立大学生科协网站，大学生科协微信公众号、微博账号，定期对全校师生推送科普知识，发布前沿科学研究信息。充分利用学校新闻网、校报、广播台、学校新媒体、校内宣传板、宣传栏、海报等形式，扩大大学生科协的影响力，营造良好的科技创新氛围。组建科技创新兴趣小组/科研兴趣小组，引导学生积极参与科技创新和科研创新，及时掌握科技前沿动态。举办科技创新培训班，提升培训班的教育教学实效性，并将课程设计、毕业设计、科技竞赛纳入大学生科研训练范围和计划，提升大学生科技创新技能。

三、做好管理服务工作，科学编制武汉学院十四五科研规划。

武汉学院作为一所应用型本科高校，教育科研工作整体呈现起步晚、底子薄、投入少、研究力量分散的状态，存在一些亟需研究解决的特殊困难和突出问题。“十四五”时期，我校的教育科研必将迎来改革发展的重要战略机遇期。为牢牢把握这一重要战略机遇，必须站在新的历史起点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹规划、协调指导、组织开展好教育科研理论、政策和实践问题研究，整合全校力量，以点带面、重点突破，积极有序推动我校教育科研工作健康快速发展。

科研处将深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实党的教育方针，把全面提升教育科研质量和大力培养优秀科研人才作为教育科研工作的出发点和落脚点。明确学校“十四五”时期的战略目标、发展思路、重点任务和工作措施，科学编制学校“十四五”科研发展规划，从战略高度审视和谋划学校“十四五”科研发展规划工作。坚持以研兴教、以研促教。重视以创新为导向、以标准和模式为主导的应用型研究,突出重点、完善机制、创新体系、与时俱进、求真务实，着力增强科学研究为武汉学院教育教学改革发展服务的针对性和实效性，进一步提高教育科研质量和水平。坚持科研育人、构建科研育人质量提升体系，发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进科研成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生志诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

科研处将明确责任目标，形成团结机制，敢于担当、主动作为，把科研育人纳入部门重要议事日程和年度工作计划，统筹安排，整合资源，突出特色，抓好落实，为把武汉学院早日建成优势特色突出的高水平应用型大学作出贡献。